特教生課程設計
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簡介
Introduction
講者：孫世恒
教學上難免有些孩子的狀況以及學習需求比較特別，老師您是否曾苦惱於不知如何在課堂內安排差異化的課程設計呢?早期課程規劃概念較缺乏教學彈性，因此有特殊需求的學生常被排除在外，而當代課程設計已轉變成全方位規劃，透過有效的安排能將各類需求的學生納入考量，讓每一個孩子都能夠獲得客製化的課程，進而達到學習效果喔！本課程邀請臺中教育大學特殊教育學系孫世恒老師，介紹有趣的「一隻手有幾根手指頭？」歌曲和「跳跳虎」活動等課程設計，示範活潑又動感特教生課程設計，分為以下7個主題：
1.特教課程設計理念的轉變
2.特殊教育課程目標
3.各學習領域之主要內涵
4.個別化教育計畫與課程的關係
5.特殊教育課程調整之原則
6.學習內容調整之原則與作法
7.統整性主題課程設計
1.特教課程設計理念的轉變
2.特殊教育課程目標
3.各學習領域之主要內涵
4.個別化教育計畫與課程的關係
5.特殊教育課程調整之原則
6.學習內容調整之原則與作法
7.統整性主題課程設計