素養導向的學習評量
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簡介
Introduction
講者：任宗浩
傳統的教學歷程，教學目標在於指導學生習得知識與技能，卻常讓學生陷於「所學有何用」的消極心態之中。臺灣108新課綱提出核心素養的理念，強調「應用在生活情境的能力」，即應用核心知識與技能來解決真實情境中的問題。任宗浩老師透過影片與案例，與教師們分享核心素養的內涵，以及學習過程中教師應當扮演的角色，引發學生培養終身學習的能力。另也介紹素養導向評量的三大類型及評量規準，使其緊扣學習目標，明確提供教與學的回饋。